时下，，，，，，蒙氏教育有如一股盛行风，，，，，，已逐渐在我市幼教界伸张，，，，，，许多幼儿园都差别水平地开设了蒙氏班．并且大有星火燎原之势。。。。

　　蒙特梭利(1870—]952年)是国际著名的幼儿教育家，，，，，，她以为孩子具有自觉教育的本能，，，，，，因而成人必需为幼儿准备—个优异的学习情形，，，，，，在富厚多彩的教育情形中让孩子自己动脑、自己思索的—种自我教育。。。。蒙氏教具充分，，，，，，—套完整的教具约莫有1000多件，，，，，，西方国家很推许这种教育要领。。。。现在某些幼儿园开设蒙氏班，，，，，，都普遍保存—些问题，，，，，，请家长在为孩子选择幼儿园时，，，，，，一定要稳重。。。。

　　一、学费腾贵，，，，，，收益不高

　　现在所开设蒙氏班的收费都横跨通俗班的50%左右，，，，，，这也是顺应许多家长盲目以为：学费高，，，，，，就—定好的原理。。。。着实否则，，，，，，据相识，，，，，，有的幼儿园蒙氏教具就只有一套，，，，，，在班级中轮流使用，，，，，，这自己是违反蒙氏教育要求的。。。。并且每位蒙氏西席要想取得良的教学效果，，，，，，最多只能带5-6个孩子，，，，，，可现在所开办的蒙氏班都普遍凌驾划定人数，，，，，，试问，，，，，，蒙氏教学效果又该怎样展现呢？？？？

　　二、蒙氏教育虽好，，，，，，但也保存先天缺乏

　　蒙氏教育经由多年的时间证实，，，，，，这种教育模式有它奇异的地方，，，，，，但也保存先天缺乏：如蒙氏班的幼儿较通俗班的幼儿在性格上趋于内向，，，，，，甚至语言能力生长缓慢，，，，，，在团结协作上也有所欠缺。。。。有关专家以为蒙特梭利主张让幼儿清静“事情”，，，，，，使用学具要有始有终，，，，，，从拿到使用到送还原处考究完整的历程，，，，，，使用时要操作规范，，，，，，让幼儿在这一历程中学会遵守秩序，，，，，，养成优异的学习习惯。。。。它最初是针对残障儿童的—种教育。。。。在这种教育中，，，，，，幼儿的乐感和想象力都低于通俗班的幼儿。。。。这是由于现在我国现行的幼儿教育头脑中已包括了部分蒙氏头脑。。。。

　　三、幼儿园的蒙氏教育保存“消化不良”的征象

　　真正一位蒙氏西席必需接受半年到一年的正规蒙氏教育学习，，，，，，才华胜任。。。。？？？上衷谕獾氐挠锥懊墒衔飨蠖嘀唤邮7—10天的教育学习，，，，，，只能体会蒙氏教育头脑中较量肤浅的内容，，，，，，学好以后又担当其他西席培训使命，，，，，，以是保存消化不良的征象。。。。因此，，，，，，蒙氏教育作为一种“舶来品”必需融入本土文化特点，，，，，，吸其精髓，，，，，，无邪应用，，，，，，只有这样才华施展它的优势。。。。

　　四、蒙氏教育成为幼儿园招揽生源的“招牌”

　　近年来，，，，，，幼儿园一窝蜂地盛行过许多“招牌”：艺术班、体育班、阅读班、双语班等等。。。。“蒙氏班”不过是最新的—个”招牌”罢了。。。。不可否认，，，，，，这些班知足了部分家长的多样化需求，，，，，，也体现了一些幼教事情者提高教育水平的起劲。。。。可是，，，，，，这类班最大的驱动力是隐藏在背后的利益。。。。许多班显得华而不实，，，，，，有的甚至违反了幼儿身心生长的纪律。。。。—些幼儿园往往以所谓赞助费、开办兴趣班的名目，，，，，，向家长收取高额的用度。。。。以是家长应冷静思索，，，，，，不要过于迷信这些“招牌”。。。。

　　蒙氏教育不是贵族教育，，，，，，家长应凭证幼儿的兴趣需要，，，，，，有针对性地选择班级或幼儿园。。。。有的一级和二级园，，，，，，条件虽然一般，，，，，，但教育思绪不错，，，，，，也得得了家长优异的口碑。。。。真正好的教育离不开三个因素：西席好的教育理念、教育战略、敬业精神。。。。这些幼儿园，，，，，，完全可以成为家长的选择。。。。

蒙氏教育中重点强调的是“实体化”，，，，，，通俗地讲，，，，，，一种头脑、行为或习惯成为人的身体的一部分。。。。蒙氏教具设计也随处体现这一理念：感官先行，，，，，，等实现“实体化”了，，，，，，再给看法，，，，，，即看法在后。。。。这样两相连系，，，，，，看法附于感官之上，，，，，，也成了人身体的一部分，，，，，，而终生难忘了。。。。蒙氏教具

一、所有的教具岂论感官教具照旧数学教具，，，，，，都需要孩子下手去重复操作，，，，，，在操作的历程中发明事物的一般纪律。。。。

二、蒙氏教具不必色彩和声音吸引孩子。。。。

三、蒙氏教具的设计思量了种种关联性，，，，，，例这样多感官教具的设计无论从数目照旧序列排列上都思量了数字的因素。。。。

资讯泉源于  蒙氏教具制造商  59博论坛网